"Los beneficios de tocar un instrumento"

Muchos son los recursos y actividades que permiten el desarrollo de las capacidades del niño. La música es una de ellas, y el hecho de tocar un instrumento de manera habitual, permite mejorar las habilidades del lenguaje, la memoria, la conducta o la inteligencia espacial.

Además de ser un medio de relajación, la música, como hemos visto, permite desarrollar diferentes capacidades que, igual de otra forma no podríamos hacer. Para que luego digan que la música no sirve para nada.

http://www.consumer.es/web/es/salud/psicologia/2009/11/09/189056.php

Andrea F.

"La clave para que los españoles mejoren su inglés: ver las series en versión original"

Si Mahoma no va a la montaña, la montaña va a Mahoma. Es cierto, y esto es lo que nos recomiendan para aprender inglés. Si no tenemos la oportunidad de viajar al país de origen, lo mejor es que desde casa aprendamos a través de películas originales, ayudadas por subtítulos. Esta es, según mi opinión, la mejor forma de aprender, sino entiendes, con el paso del tiempo, aprenderás.

http://www.abc.es/20091126/sociedad-educacion/aprendizaje-ingles-200911261340.html




Andrea F.

‘‘Computadoras virtuales’’, una realidad

Que la tecnologia ha avanzado a pasos agigantados todos lo sabemos. Sin embargo, no siempre es necesario disponer de las nuevas tecnologias para propiciar el desarrollo intelectual de los más pequeños, sino que tan sólo con una pizca de creatividad, un cuadro viejo, una caja de zapatos y varios trozos de cartulina, se pueden conseguir cosas maravillosas. Esto es lo que ha ocurrido en el poblado de Kancabchen, una zona de milperos, albañiles y campesinos que trabajan en el verdón (la siembra de la sandía), el maestro Julián se propuso enseñar a sus niños con una “tecnología” diferente.

Con todo ello, quiero demostrar que no sólo gracias a las nuevas tecnologias aprendemos, que éstas no lo son todo, sino que como ya he dicho, con un poco de de creatividad y ganas de enseñar y trabajar, se pueden lograr muchas cosas.

http://www.informador.com.mx/mexico/2009/156613/6/computadoras-virtuales-una-realidad.htm

Andrea F.

"La madre de un niño con síndrome de Down denuncia que cuatro centros se niegan a aceptarlo"

Increíble pero cierto. En pleno siglo XXI, existen todavía centros escolares que rechazan a alumnos dispuestos a aprender, a trabajar y a convertirse en personas de provecho, sólo por tener algún tipo de discapacidad. Este hecho se ha producido en Benicàssim. Los padres del menor de 12 años, han acudido a diversos centros privados, y todos ellos han dicho que no. Los padres de Loris, que llevan 9 años viviendo en Benicàssim, están incluso meditando el cambiar de país por su hijo. ¿Cómo puede ser que unos padres se vean en la obligación de cambiar de país porque a su hijo ningun centro quiere acogerñe?. Increíble pero cierto. Siempre nos estamos llenando la boca diciendo que los centros han de ser inclusivos, respetando y valorando por igual a todos y cada uno de los niños. Sin embargo, como vemos la realidad es otra. Deberíamos de dejar de llenarlos la boca con todas estas palabras y hacerlo, no permitiendo la discriminación en los centros. Considero que aunque la mayoria de educadores piensen que en sus aulas ha de haber diversidad, realmente no lo creen. Queda todavía mucho que hacer en este ámbito.

http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2009/11/30/madre-nino-sindrome-down-denuncia-cuatro-centros-niegan-aceptarlo/656196.html

Andrea F.

"Uno de cada cuatro jóvenes no comprende lo que lee"

"Uno de cada cuatro jóvenes no comprende lo que lee". Por desgracia esto es cierto, pero ¿a quién debemos culpar de que cada año el indice de fracaso escolar vaya en aumento?. ¿A los profesores? En parte si, porque todo hay que decirlo, a lo largo de toda mi etapa educativa he encontrado profesores que únicamnete se preocupaban por terminar el temario lo antes posible aunque no entendieses en absoluto lo que estabas "aprendiendo". ¿no es mejor tradar un poco más pero afianzar esos conocimientos que uno tiene de manera que luego no se olviden ni sean erróneos? No me estraña que estemos a la cola del informe pisa. Igualmente, la culpa en parte se la echo a algunos alumnos que no están para nada interesados en aprender, y comprender, ya que leer para ellos es un sufrimiento y prefieren que se lo den todo hecho. Pienso que es importante comenzar a hacer algo y, cuanto antes mejor.


http://www.eitb.com/noticias/sociedad/detalle/300900/uno-cada-cuatro-jovenes-comprende-lee/
Andrea F.